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　　正在矿冶配备趋势大型化、数字智能化和生态节能化的布景下，江西理工大学机电工程学院机械工程专业积极推进人才培育模式，构成了“特色引领 志趣驱动 教研协同”的人才培育新模式，以培育学生“热爱行业 扎根处所 乐于奉献 敢于担任”的特质。机械工程及从动化专业先后获批国度特色专业、国度杰出工程师培育专业和国度一流本科专业扶植点，通过了全国工程教育专业认证，获评江西省“五星级”专业和“十四五”特色专业。有色人报国初心设立特色标的目的。正在传承学校有色、冶金行业特色根本上，连系江西省制制业沉点财产链现代化扶植“1269”步履打算，“特色引领，德育赋能，铸就特质，培育情怀”，构成智能制制、机械电子和矿冶智能配备3个特色专业标的目的，环绕有色金属财产链优化专业人才培育方案，加强取江铜、江钨等企业合做，实行校企协同育人，共建实践讲授12个。强化特色课程系统规划扶植。明白施教要素，设置讲授特区，出书《矿山工程机械》等特色教材20余部；“奇异的矿冶机械”“诱人的工程机械”上线万人次选课；“红色血脉，金色矿冶”入选全国“人工智能+高档教育”使用场景典型案例。获批国度一流本科课程2门，获全国高校教师讲授立异大赛国度二等1项，省级特等1项、一等2项。加大课程思政扶植及育人力度。凸显矿冶配备正在国度计谋性资本开采纳操纵中的地位，传承老一辈矿冶人艰辛奋斗和乐于奉献的。实施“党建+标的目的”模式将红色文化和矿冶文化引入人才培育全过程，加强学生对地区及行业的感情认同。培育出以全国优良共青团员、中国大学生年度人物、中国大学生自强之星、宝钢优良学生等为代表的一批优良大学生。产教融合协同育人。以产教融合为牵引，打制科技小分队，激发科研志向，环绕有色金属财产链和江西省“1269”步履打算，结合江铜、江钨、章源钨业等企业共建实训，自动办事企业手艺升级和立异成长，实现产教融合协同育人。师生融合激发内力。以师生融合为抓手，融入专业导师团队，开展专业，开设文化本质课，指导学生进尝试室，逐渐改变学生对矿山、冶金行业的固有认知，从相对封锁的进修逐渐的学术，激发进修的内活泼力。学赛融合乐趣育人。以学赛融合为径，构成学生乐趣小组，依托小平科技立异团队等平台载体，建立从机械立异大赛、3D大赛、机械赛、立异创业大赛，到课程设想、结业设想等大学4年环环相扣不竭线的乐趣驱动育人系统。德能融合价值导向。以德能融合为方针，培育学生办事有色金属行业的志向，增业情怀；开展红色、矿冶、客家文化育人勾当，将各类社会实践勾当取专业教育相连系，让学生带着乐趣取社会，充实展现才能，彰显社会价值。讲授取科研团队双轮驱动。集中劣势资本，构成机械工程及从动化、机械类专业课程慕课使用和机械根本系列课程3支省级讲授团队，环绕专业标的目的，面向工程、需乞降行业，打制面向稀土金属制备及使用的智能制制、配备靠得住性取智能毛病诊断和矿冶智能配备3个科研团队，讲授取科研双轮驱动引领机械工程专业本硕一体化培育，既建立了学术标的目的取专业标的目的相婚配的育人新机制，又顺应了本专业人才培育取社会经济成长无缝跟尾的新要求。奉行“双融—双互—双促”模式。实现讲授科研团队双融合，讲授科研平台双互补，讲授科研双推进。构成讲授和科研彼此支持、彼此依托、相得益彰的态势，讲授团队完成讲授工做的同时，积极开展科学研究和产学合做，科研也及时使用到讲授过程中，更新了讲授内容，充分和完美了讲授资本。从校内走到校外，正在接收理论学问的同时积极参取科研实践，培育工程能力，激发立异认识。紧紧环绕专业标的目的，勤奋将科研团队的各类项目为实践项目、结业设想标题问题、科技竞赛内容，进一步提高学生对专业的乐趣。学院供给讲授和科研团队扶植的需要政策支撑、轨制和前提保障。搭建团队所需的研究平台、实践平台和宣传平台，加强培育和典型经验正在校表里的示范推广。各团队担任人领衔、技术互补、资本共享，以动态办理为准绳，以共享为激励机制，构成协调共赢的团队文化。